Martina Stöver

Die Neukonstruierung der Pflegeausbildung in Deutschland

Eine vergleichende Studie typischer Reformmodelle zu Gemeinsamkeiten und Differenzen sowie deren Nachhaltigkeit
Lage 2010, 248 S., ISBN 978-3-89918-177-7, 21 Euro

Die Pflegeausbildung in Deutschland befindet sich seit Jahren in einem intensiven Reformprozess, ausgelöst durch die Entwicklungsdynamiken im Gesundheitswesen und in der Gesellschaft. Beflügelt wurde die Reformdiskussion durch das Alten- bzw. Krankenpflegegesetz (2003 bzw. 2004) und die dort verankerten Modellklauseln. Seitdem sind zahlreiche Modellprojekte entstanden, die bislang nicht systematisch evaluiert wurden. Dies erschwert den Transfer von entscheidenden Evaluationsergebnissen aus den Projekten in eine systematische Politikgestaltung bezogen auf die Etablierung zukunftsfähiger Ausbildungsstrukturen.

Das Buch greift den Forschungsbedarf an empirisch gesicherten Daten einer übergreifenden Auswertung von Modellvorhaben auf, indem die Entwicklung dreier unterschiedlicher Hauptreformmodelle bezogen auf wesentliche Qualitätskriterien einer modernen Pflegeausbildung analysiert werden.

Dabei erfolgt eine Identifikation und Auswertung erzielter Innovationen und bewährter Modellelemente aus den Projekten im Sinne von Best Practice. Zudem werden Strategien einer nachhaltigen Übertragbarkeit eines Best-Practice-Modells dargestellt und Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung reformerischer Bemühungen in der Pflegeausbildung formuliert.

Damit ist das Buch als Impulsgebung für die Pflegewissenschaft und -praxis, aber vor allem für ausbildungs-, berufs- und bildungspolitische Fragen sowie im Rahmen einer Politikberatung zur Weiterentwicklung der Pflegeausbildung zu verstehen.

Barbara Mittnacht

Qualitätsentwicklung und Nachhaltigkeit im Kontext häuslicher Pflegearrangements

Entwicklungstrends und Perspektiven
Lage 2010, 218 S., ISBN 978-3-89918-190-6, 21 Euro

„Was versteht man unter Qualität in der Pflege?„ ist eine zentrale Frage der Pflegewissenschaft. Durch den demografischen und sozialen Wandel sowie veränderte gesetzliche Rahmenbedingungen rückt das Thema Qualität erneut in den Mittelpunkt. Benötigt wird ein Outcome-orientierter Quali­tätsbegriff, der eine theoretisch angeleitete Bewertung von Qualität im Handlungsfeld Pflege erlaubt.

Dieses Buch stellt einen entsprechenden Qualitätsbegriff sowie Kriterien und Indikatoren vor, um sich auf diesem Weg der Frage „Was ist gute Pflegequalität?„ zu nähern. Die notwendige Theoriefundierung erfolgt durch die Übertragung des sozialwissenschaftlichen Paradigmas „Nachhaltigkeit„ auf den Bereich der häuslichen Pflege; dabei werden besonders die Nachhaltigkeitskriterien „Gesellschaftliche Teilhabe„, „Selbstbestimmung„, „Partizipation„ und „Lebensqualität„ in den Blick genommen.

Die Ergebnisse der Untersuchung, die in hohem Maße praxisrelevant sind, geben Anlass zu der Einschätzung, dass eine Orientierung der Qualitätsforschung im Feld der häuslichen Pflege am Konzept der Nachhaltigkeit Erfolg versprechend scheint.

Angesprochen werden Akteure aus der Politik, den Krankenkassen, der Pflegeversicherung, aus den Einrichtungen des Gesundheits- und Pflegebereichs sowie die Wissenschaft und die Studierenden.

Astrid Elsbernd, Christine Allgeier, Barbara Lauffer-Spindler

Praxisstandards und Qualitätsindikatoren in der Pflege

Qualitätsinstrumente am Beispiel der stationären Altenpflege
Lage 2010, 448 S., ISBN 978-3-89918-191-3, 24,90 Euro

Qualitätssteuerung ist zu einem wichtigen Anliegen der pflegerischen Praxis geworden. Dafür werden geeignete und aufeinander abgestimmte Qualitätsinstrumente benötigt. In dem Buch werden vielfältige und übertragbare Erkenntnisse zur Entwicklung von Qualitätsinstrumenten dargestellt.

Gemeinsam mit Pflegenden wurden Praxisstandards und Qualitätsindikatoren zu den wichtigen Handlungsfeldern erarbeitet und erste Umsetzungsschritte eingeleitet. Es wird gezeigt, dass die Pflegenden mit methodischer und fachlicher Unterstützung in der Lage sind, ihr eigenes Leistungsniveau mit Hilfe von Praxisstandards festzulegen und Instrumente zur Erhaltung des Leistungsniveaus zu entwickeln.

Die Praxisstandards beziehen sich u. a. auf die folgenden Themen: Heimeinzug, Förderung eines erholsamen Nachtschlafes, Beschäftigung von schwer bettlägerigen Menschen, Körperpflege, Pflege von seh- und hörbeeinträchtigten Menschen sowie Medikamentenmanagement. Von den Praxisstandards werden Qualitätsindikatoren abgeleitet, mit deren Hilfe die Pflegenden erkennen können, wenn das selbst festgelegte Qualitätsniveau unterschritten wird. Darüber hinaus beschreibt das Buch den Stellenwert von Qualitätsindikatoren für die interne Qualitätsentwicklung von Einrichtungen und diskutiert Nutzen, Grenzen und Voraussetzungen zum Einsatz dieses Qualitätsinstrumentes.

Matthias Leufgen

Palliative Pflege

Betreuung sterbender Menschen und ihrer Angehörigen
Lage 2010, 240 S., ISBN 978-3-89918-195-1, 23 Euro

Die palliative Pflege gewinnt in der Begleitung sterbender Menschen und ihrer Angehörigen zunehmend an Bedeutung und ist nicht mehr wegzudenken. Oftmals wollen die Pflegenden eine palliative Betreuung in Einrichtungen integrieren, aufgrund ungünstiger Rahmenbedingungen sind ihnen jedoch meist die Hände gebunden, so dass ein individuelles und würdiges Sterben für die kranken Menschen erschwert wird.

Das Buch beschreibt die Situation der gegenwärtigen Sterbebegleitung in Krankenhäusern sowie in Alters- und Pflegeeinrichtungen und stellt dem die palliative Betreuung mit ihren Schwerpunkten gegenüber.

Das Buch beinhaltet einen historischen Rückblick auf Sterben und Tod und den Entwicklungsverlauf der Palliativversorgung. Darauf aufbauend wird ein Bezugsrahmen für die Betreuung sterbender Menschen und ihrer Angehörigen entwickelt. Es werden die Bedürfnisse sterbender Menschen erläutert und konkrete Hinweise zu einer einfühlsamen Begleitung gegeben.

Das Buch beschreibt das Konzept der palliativen Betreuung und wie dieses in der Pflege umgesetzt werden kann, um ein menschenwürdiges Sterben zu ermöglichen. Nicht zuletzt gibt es Hinweise zur autonomen Willensäußerung am Lebensende sowie zur gegenwärtigen Pflegeausbildung und Weiterbildung im palliativen Bereich.

Das Buch versteht sich als Impulsgebung für die Pflegewissenschaft, Pflegepraxis, Pflegeausbildung und -fortbildung sowie für berufs- und bildungspolitische Fragen im Bereich der Palliativbetreuung und Palliativversorgung in der Palliativpflege.

Stefan Ruhe

Pflege und Seele

Eine Studie im Hospiz
170 S., Lage 2005, ISBN 3-89918-140-9, 19,90 Euro

In dem vorliegenden Buch werden innerhalb einer qualitativen Erhebung zwei Perspektiven bezüglich der Betreuung sterbender Menschen beschrieben. Auf der einen Seite steht die Sichtweise der Sterbenden. Welche Bedürfnisse haben Sie im Hinblick auf die Begleitung während ihrer letzten Lebensphase und welche Qualifikationen erwarten sie von beruflich Pflegenden?

Auf der anderen Seite wird der Blick auf die Pflegenden gerichtet und gefragt, wie eine optimale Betreuung sterbender Menschen gestaltet werden kann. Eine gewichtige Rolle spielten in diesem Zusammenhang die Begriffe Seele und „Seelenpflege“.

Die Ergebnisse zeigen sehr deutlich, dass Pflegende in der Lage sein  müssen, seelsorgerische Arbeit zu leisten. Als zentrale Qualifikationen kristallisierten sich die Fähigkeiten zur Empathie und zum Perspektivwechsel heraus.

Der Autor: Stefan Ruhe ist Krankenpfleger und Dipl.-Berufspädagoge (FH). Er studierte Pflegepädagogik und unterrichtet an einer Schule für Gesundheits- und Krankenpflege schwerpunktmäßig in sozialwissenschaftlichen und psychologischen Grundlagen der Pflege.

Regina Keuchel

Bildungsarbeit in der Pflege

Bildungs- und lernttheoretische Perspektiven in der Pflegeausbildung
Reihe: Gesundheit, Pflege, Soziale Arbeit Band 23
312 Seiten, Lage 2005, ISBN 3-89918-137-9, 24,90 Euro

Die Pflegeausbildung befindet sich derzeit in einem Reformprozess, in dem neue Struktur- und Organisationsmodelle eingeführt sowie die Lehrpläne und das didaktische Handeln modernisiert werden.

Dieses Buch bietet mit der Reflexion eines zeitgemäßen Bildungsbegriffs und der Entfaltung eines pädagogischen Lernbegriffs die im laufenden Reformprozess notwendige bildungs- und lerntheoretische Begründung für die Entwicklung innovativer Lernkulturen.

Die geführte Qualitätsdebatte richtet ihren Blick auf den Zusammenhang von Unterrichts-, Schul- und Systementwicklung im Prozess der Lernkulturentwicklung und zeigt, dass die Frage nach der Qualität der Bildungsarbeit auf die Frage nach dem Bildungsverständnis verweist.

Das Buch wendet sich vor allem an Lehr- und Leitungskräfte im pflegerischen Bildungswesen sowie an Studierende der Berufs- bzw. Pflegepädagogik.

Stefan Görres, Antje Krippner, Martina Stöver, Stefanie Bohns (Hg.)

Pflegeausbildung von morgen – Zukunftslösungen heute

Das Modellprojekt „Integrierte Pflegeausbildung in Bremen“ im Diskurs – wissenschaftliche Beiträge und praktische Erfahrungen
Reihe: Gesundheit, Pflege, Soziale Arbeit Band 24
Lage 2005, 255. S., ISBN 3-89918-147-6, 21 Euro (leider vergriffen)

Deutschland befindet sich mitten in einer Debatte zur Reform der Pflegeausbildung. Hintergrund sind die erheblich veränderten Anforderungen an die Pflegeberufe. Der Durchbruch gelang mit der Novellierung des Krankenpflegegesetzes (2004) und dem bundeseinheitlichen Altenpflegegesetz (2003). Seitdem werden vielfältige Modelle erprobt, die sie sich im Wesentlichen in generalistische, integrative und integrierte Pflegeausbildung unterscheiden.
Auf diese neuen Anforderungen hat das Modellprojekt „Integrierte Pflegeausbildung in Bremen“ früh reagiert. Dieses Modellprojekt steht im Mittelpunkt des Buches. Es versucht einen Spagat zwischen der modellhaften Erprobung neuer Wege der Pflegeausbildung im Rahmen der gesetzlichen Modellklauseln und ihrer Auslegung. Im Unterschied zu vielen anderen Modellprojekten können alle Innovationen anschließend unter den gesetzlichen Rahmenbedingungen auch in den Regelbetrieb übernommen werden.
Die Darstellung des bremischen Modellprojektes im vorliegenden Buch wird von einer Reihe von Beiträgen namhafter Autoren aus Wissenschaft und Praxis flankiert. Das Buch berichtet ausführlich über ein erfolgreich beendetes Projekt zur Reform in der Pflegeausbildung und lässt hierzu verschiedene Akteure aus Theorie und Praxis zu Wort kommen.
Damit soll für Fachwissenschaftler, Schulleitungen, interessierte Praktiker und Studierende ein Beitrag geleistet werden, sich mit Mut und Klarsicht mit den notwendigen Reformen der Pflegeausbildung auseinanderzusetzen, daran mitzuarbeiten und zu deren längst überfälliger, erfolgreicher Umsetzung beizutragen.